12月28日，清华大学第十八届“良师益友”评选结果揭晓，清华大学能源环境经济研究所(3E研究所)陈文颖老师获此荣誉。
清华大学“良师益友”评选是研究生会于1998年发起的活动，由广大研究生同学投票选出心目中“立德为首，学高为师，教益为友，育人为本”的优秀教师代表。
第十八届“良师益友”评选活动为期4个月，历经了预提名、正式提名、复评投票、结果核查等环节，最终39个院系的47位教师当选“良师益友”。
去年，3E研究所张希良老师当选第十七届“良师益友”。
陈文颖：严谨治学，春风化雨
教师简介
陈文颖，清华大学能源环境经济研究所教授，博士生导师，从教26年。从事能源环境经济模型与减缓气候变化对策研究。主持国家自然科学基金重大项目课题、科技部重点研发计划及“973”课题等近50项，主持开发的系列能源环境经济模型支撑了中国“双碳”目标决策。担任第二到第四次《气候变化国家评估报告》领衔专家、IPCC第五和第六次评估报告编审、IPCC第五次综合评估报告编审。曾获清华大学学术新人奖、教育部新世纪优秀人才计划、国家能源局优秀成果奖等荣誉。现培养博士生7名，多次带领学生赴外交流。指导学生开展国内国际重大科研项目研究，助力中国碳达峰碳中和路径设计。
1.育人为本
在学生眼里，陈老师一直把教书育人当作最重要的事情，无论是对组内的学生还是课堂上的学生，陈老师都尽职尽责、兢兢业业，尽自己最大努力给同学们传授知识，辅导课业与科研，并为同学们带来生动、内容丰富的课程。
在组内，虽然陈老师事务与会议繁多，但依旧会在百忙之中定期与组内学生进行学业和生活上的讨论。对于学生而言，每次组会都能与陈老师充分讨论及交流科研进展，并分享生活点滴。陈老师与组内每一位同学的讨论短则半个小时，长则一个多小时，陈老师不仅会认真聆听学生们汇报的科研进展，也时常提出自己的看法和建议，往往能一针见血地点出学生科研中的问题，提供合适的解决方案。同时，陈老师严谨的科研态度也潜移默化地培养了课题组严谨的科研作风。无论是即将发表的文章还是在组会上的成果汇报，对于学生展示的结果，陈老师每次都会要求学生展示模型输入的原始数据，并汇报原始数据来源。对于拿不准的结果与结论，陈老师有时还会亲自验算，以确保结果准确。
对于组内学生的培养，陈老师一向秉承着全方面、多角度的培养理念。陈老师会为组内的每一位学生提供出国交流学习的机会。在疫情前，陈老师曾多次带领组内学生出国参加国际会议，让学生们能够紧跟国际科研前沿进展，并与其他国际顶尖科研团队交流。
课程上，陈老师同样尽职尽责，作为《能源规划与系统分析》的任课教师，陈老师每次开课都能吸引到来自不同院系的同学选课。为了上好这门4学分的能源系统基础课，陈老师不仅自己准备了内容详实的讲义，每年更新相关领域的最新动态，还设计计算题、讨论题等增加同学们互动。为了让课程内容更加落地，陈老师还邀请了来自学界、业界的专家学者前来讲座，并安排了不同类型能源模型的培训与应用，让每一位选课的同学都能根据自己的学科特点，学习到适合自己科研的内容。上学期开课的时候，为了保证授课效果，脚部有伤的陈老师在可以线上授课的情况下，依旧选择强忍疼痛，步履蹒跚地来到教室授课，站着讲完了3个小时的课程。陈老师用她严谨的科研作风与认真的工作态度，为学生的科研与生活树立了榜样。
师生共同参加学术研讨会
2.教益为友
陈老师非常乐于与同学们交流，与大家分享自己的经历。每次组会讨论完学术问题后，陈老师都喜欢与大家一起聊聊天，分享下近期的心情与动态。有次组会上，一名同学提到近期自己胃不舒服，陈老师便跟她提起自己曾经在校医院以及北医三院做胃镜的经历，分享了自己总结的就医经验并向同学推荐了医生。陈老师还会与准备出国的同学分享国外的气候、人文环境的经历等等。陈老师在学术上是一名严肃的老师，但在生活中更像是同学“热心的大姐姐”。
3.学高为师
陈老师具有很高的学术素养与学术洞见，在和组内学生讨论课题的时候，时常会一针见血地点出科研上的遗漏与问题，引导学生深入思考所研究的课题。陈老师在科研方面也一直处在学术的最前沿，在学术上的洞见总是快人一步。很多近年来才逐渐兴起的科研热点，课题组早在几年前就已经开始从事研究，并建立了深厚的科研基础。陈老师深厚的学术造诣与学术洞见一直是同学们学习的目标。
陈老师在会议上发表演讲
4.立德为首
陈老师师德高尚，身体力行地为同学们做出榜样。在科研中，陈老师实事求是、一丝不苟的态度，始终鞭策着同学们拿出自己最严谨的态度来开展研究工作。在生活中，陈老师简单朴素，时常鼓励同学们勤俭节约，追求精神富足而不是物质享受。在同学们有些懈怠的时候，陈老师的谆谆教诲就会回荡在耳边，鼓励着大家在求学之路上继续严格要求自己，在最简单的生活中追寻最有意义的事。
陈老师课题组师生合影
素材来源：清华大学小研在线、核研人